基于行动学习对高师“现代教育技术”公共课改革的探索

• 作者: 关立雁
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 行动学习 教育技术 教学改革
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 科教文化
• 页码范围: 250-250
• 分类号: G434
• 字数: 2391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2011.36.257

摘要

《现代教育技术》作为师范类院校学生公共必修课程,课程内容日益丰盈,地位也在不断提升。但是,课程设置多是以知识传授为主的讲授式教学,忽略准教师的主体差异和行动,忽视群体学习的动力,学生努力学习了很多新知识、新教育理念之后,大多数学生人仍然缺乏实践机会,很难引发行为上根本而持久的改变。而行动学习法作为传统教学方法的继承和超越,正是符合这一趋势的有效学习方法,如何引导师范生在理论中学习,在实践反思中成长,行动学习法为准教师培训提供了一个新的教学思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关立雁		8	28	4.0	5.0