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摘要:
本研究通过对武汉市4所三本院校1094名在校大学生进行问卷调查,采用定量研究的方法,分析了学习动机与年级、生源地、所学专业、大学英语测试之间的关系,从而探讨教学中如何有效的激发学生的学习动机。
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西南地区
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远程学习者学习动机特点的研究
远程教育
学习者
学习动机
特点
大学英语教学培养学习者自主学习能力
大学英语
学习者
自主学习能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 三本院校大学英语学习者学习动机的分析研究
来源期刊 科技信息 学科 文学
关键词 年级 生源地 所学专业 大学英语测试 学习动机
年,卷(期) 2011,(19) 所属期刊栏目 高校讲坛
研究方向 页码范围 I0226-I0226,I0204
页数 2页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
年级
生源地
所学专业
大学英语测试
学习动机
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技信息(学术版)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
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50452
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