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摘要:
汉语拼音不仅能帮助识字,也能促进听说读写.而一年级的学生由于年龄小,想象力丰富,喜动好奇,喜欢模仿,意志力比较薄弱,自我控制能力差,学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化.如何有效地进行汉语拼音教学,让学生完全掌握这个重要工具呢?
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巩固训练
汉语拼音教学导入法初探
汉语拼音
学习兴趣
导入法
内容分析
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文献信息
篇名 引导学生愉快地学习汉语拼音
来源期刊 学生之友(小学版)上 学科
关键词
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 张立辉 2 0 0.0 0.0
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学生之友(小学版)上
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
chi
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