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《空间中的垂直关系(一)——线面垂直》教学案例
《空间中的垂直关系(一)——线面垂直》教学案例
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摘要：
在学生操作活动中,鼓励学生进行合理的想象和猜测,探究直线与平面垂直的条件,感受获得新知识的愉悦,使之达到自主参与、自觉发现、自我完善、自行掌握知识的目的.并且对数学产生了亲切感,提高了探索问题的积极性,从而感受到数学的巨大魅力,培养了学生的数学应用意识和实践能力.
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文献信息
| 篇名 | 《空间中的垂直关系(一)——线面垂直》教学案例 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 空间 垂直关系 教学案例 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（9） | 所属期刊栏目 | 课例剖析 |
| 研究方向 | 页码范围 | 36,38 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2969字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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