认知同化论在色谱分析教学中的应用探讨

• 作者: 周锡兰 唐斌 杜曦 涂华
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 色谱分析 教学方法 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 749-751
• 分类号: R313
• 字数: 2686字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2012.10.12

摘要

色谱分析作为医学院校药学、医学检验以及预防医学专业学生后续课程学习的重要基础,教好和学好这部分内容对于教师和学生都非常重要.色谱分析内容繁杂、知识点琐碎,缺乏较强的系统性和逻辑性,是较难讲解、学生反映较难学的一部分.对利用同化论中的上位同化学习、下位同化学习和并列同化学习模式进行色谱分析教学作了粗浅的尝试,以探索色谱分析教与学的良好方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜曦	泸州医学院化学教研室	43	187	8.0	11.0
2	唐斌	泸州医学院化学教研室	29	120	6.0	9.0
3	涂华	泸州医学院化学教研室	16	140	7.0	11.0
4	周锡兰	泸州医学院化学教研室	12	80	5.0	8.0