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“共同体”——教师专业发展的新模式
“共同体”——教师专业发展的新模式
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摘要：
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学习共同体视角下的教师专业发展
学习共同体
教师专业发展
构建教师专业学习共同体运行机制
教师专业发展
学习共同体
运行机制
新时代中学语文教师专业发展共同体建设研究
中学语文教师
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基于高中教师专业能力提升学习共同体建设研究
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文献信息
| 篇名 | “共同体”——教师专业发展的新模式 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（4） | 所属期刊栏目 | 教师专业化 |
| 研究方向 | 页码范围 | 26,64 | |
| 页数 | 分类号 | G4 | |
| 字数 | 3390字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.04.020 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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