大学英语学习动机干预的实证研究

• 作者: 唐后祥 洪民
• 来源期刊: 怀化学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语学习 动机 干预
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 125-128
• 分类号: G424.2
• 字数: 5402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9743.2012.01.041

摘要

运用意识化、个性化、体验化、情景化、活动化等措施对大学生的大学英语学习动机进行有意识的干预，发现：干预对大学生的英语学习效果的影响比较明显，对学习动机的结构有正面影响，对文化融入动机和情景化动机的影响显著。体验化、情景化、活动化等干预措施比较有效，值得在实践中推广应用。