建构主义视角下任务型学习中学习者自主性的实证研究

• 作者: 李文禄 许迎军
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 任务型教学法 自主性 建构主义
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

任务型教学法是大学英语教学中最常用的方法,起着举足轻重的作用。它既能帮助学生自我建构知识,又能帮助学习者提升自主性。研究通过两组被试(实验组和控制组)分别使用任务型教学法和TSG模式进行实验,利用SPSS16.0对数据进行了统计分析。t检验结果表明,两组成绩有着显著性差异,任务型教学与学习者自主性有不同程度的相关性。这说明任务型教学对提高学习者自主性有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许迎军	辽宁师范大学外国语学院	38	201	6.0	13.0
2	李文禄	辽宁师范大学外国语学院	2	0	0.0	0.0