培智学校协同教学的实施

• 作者: 万莉莉
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培智学校 协同教学 实施
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 智力障碍研究
• 页码范围: 33-36
• 分类号: G764
• 字数: 5202字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2012.03.007

摘要

当前培智学校教师缺乏多学科的专业知识和技能,学生障碍状况复杂,班级规模较大,教师需要协同教学,以更好应对综合课程的要求,并更有针对性地发展学生能力.培智学校协同教学可以按照“组建团队”、“集体备课”、“合作授课”、“共同评价反思”的程序来实施.实施过程中建议学校开设实验班,展现协同教学的成效;学校实行适度管理,体现协同教学的自主;教师之间建立平等的地位,实现教学的协同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万莉莉		11	27	3.0	5.0