牛津初中英语教学中对学生所犯“错误”的利用与反思

• 作者: 胡惠琴
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 “错误”资源开发 实践与反思
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育之思
• 页码范围: 188-188
• 分类号: G633.41
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

学生学习英语过程中的错误可分为三类：形成系统前的错误、形成系统过程中的错误以及形成系统后的错误。按心理学理论，动力弱的人不容易犯错，但也不容易成功；动力强的人容易犯错，但也容易成功。鼓励学生大胆地听、说、读、写，让学生在不断地更正错误中深化对英语语意、语法概念和规律的理解，从而培养学生综合运用英语的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡惠琴		5	0	0.0	0.0