探寻儿童思维与“教师思维”的桥接之路——小学儿童数学思维的解析与教学实践

• 作者: 张轶琳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 教学实践 小学儿童 教师思维 儿童思维 解析 创造性思维 经验思维
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2012,（1）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

仔细研究这个片段中的计算方法，我们不难发现孩子的思维是敏锐而独特的。个位上3减5不够减．还差2个，所以用10再减去2得8。这个孩子可能是凭着直觉给出的答案，这其中的道理可能他自己也是一种模糊的感觉。并没有经过深入的思考和论证。这本该被小心翼翼呵护起来的创造性思维，却因为与老师定势的经验思维不符而未获表扬和肯定。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张轶琳		2	2	1.0	1.0