大学英语听说课程分级教学的实践探索及反思

• 作者: 李海英 贺君婷
• 来源期刊: 语言与文化研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 听说课程 分级教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

大学英语分级教学改革推广以来,在大多数高校都取得了不错的效果。然而,就大学英语听说课程而言,分级教学目前仍然存在不少弊端与争议。笔者以所在院校英语听说课程分级教学为例,通过实证研究以及问卷调查,结合语言习得、情感因素和素质教育等方面理论,对听说课程分级教学进行反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海英		7	0	0.0	0.0
2	贺君婷		7	0	0.0	0.0