关注教学常态解读教师之累

• 作者: 李遂玉
• 来源期刊: 课堂内外?教研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 思考 主体 生本 形式
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 观念
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G421
• 字数: 2348字
• 语种: 中文

摘要

关注教师的教学常态,以解放教师之累.应从实际教学中呈现的问题,找出应对的策略,帮助解决教师身心疲惫的问题.过分注重知识的传授,忽视学生的精神生活；老师包办的太多,忽视学生学习的主体地位；对教材的解读停留在表面,忽视思考对教学的重要作用；过于平实的设计,忽视形式的积极作用；学习流于形式,忽视学习对教学的关键作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李遂玉		3	0	0.0	0.0