幼儿园常态教学中教师教学语言存在的问题及对策

• 作者: 束萍萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 幼儿园 常态教学 教学语言
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

常态教学,即原生态、非特殊状态下的教学.它能真实体现教师平时的教学工作.常态教学没有专家的指点,没有大把时间能反复钻研,靠的是自己给自己把脉.因此,常态教学就会出现一些非常态现象.通过案例分析,分别从口语多、回应少、灌输多、不生动四个方面阐述常态教学下教师教学语言呈现的问题.提出改进措施,有助于提高幼儿园教师运用教学语言能力,更有效地进行教学服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束萍萍	上海农场学校幼儿园	2	0	0.0	0.0