护理学专业本科临床教师自我评价与学生评价对比研究

• 作者: 崔丹 朱雪梅 杨丽 沈晓颖 肖宁宁
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 实习学生 本科生 带教教师 自我评价
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 460-462
• 分类号: R47-4
• 字数: 3620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.03.053

摘要

目的 调查护理学专业本科临床带教教师自我评价与学生评价,比较两者之间是否存在差异.方法 采用自制调查问卷,对在哈尔滨医科大学附属第二医院的71名临床带教教师和73名护理学专业本科实习学生进行问卷调查.问卷内容主要包括教学态度、知识与技能、教学技巧3个维度.结果 临床带教教师自评和学生评价在教学技巧维度比较具有统计学意义,在教学态度、知识与技能及总分比较的差异均无统计学意义.结论 应当提高临床带教教师的准入标准,重视选拔和培训,尤其要提高临床带教技巧,多种教学方法相结合,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔丹	哈尔滨医科大学附属第二医院急诊科	42	231	8.0	14.0