“几何画板”让数学教学“动”起来——以勾股定理及其逆定理的教学为例

• 作者: 王书娟
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: “几何画板” 数学教学 勾股定理 逆定理 “动” 抽象思维能力 数学思想方法 数学概念
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2012,（1）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

几何画板色彩斑斓的直观显示可激发学生发现所展示的数学知识，甚至去思索更深层次的数学本质，有助于培养学生数学抽象思维能力，继而高效地突破一些教学的难点，比如：数学概念的描述（旋转的概念）、公式定理的推导探究（勾股定理）等。文章将以探讨“几何画板”在勾股定理及其逆定理的教学中辅助作用为例，挖掘如何利用几何画板进行问题探究，揭示数学思想方法，让学生在自己动手操作的过程中，体验“做中学”的乐趣与成就感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王书娟	广西师范大学数学科学学院	2	0	0.0	0.0