多向度对话：阅读教学的本质特征

• 作者: 王丽华
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 阅读教学 对话 多向度
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3139字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学本质上就是一种对话,它是教师与学生、与文本、与作者、与编者的对话,同时也是学生与学生、与文本、与编者的对话。通过对多向度对话的概念、本质特征以及这种教学模式的优势、参与者及具体表现形式等的探讨,力求在理论上厘清。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽华	营口职业技术学院中文系	15	10	2.0	2.0