从心理语言学角度解读英语阅读教学

• 作者: 姜丹
• 来源期刊: 校园英语
• 学科: 教育
• 关键词: 心理语言学 阅读 问题 教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 152,154
• 分类号: G633.41
• 字数: 2488字
• 语种: 中文

摘要

阅读是一种人类活动,其对社会的进步和发展都起着重要的作用.英语的阅读不仅成为人们获取信息,扩展知识的方式,更成为外语教学的必修课程.而如何提高英语的阅读质量和速度也成为英语教师教学的关键一环.本论文从心理语言学的角度就阅读的本质进行探讨.希望能对英语阅读教学有所启发,同时希望给英语学习者以启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜丹		2	1	1.0	1.0