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摘要:
上学期,我听了几节来自美国的年轻志愿者斯卡特老师讲授的英语课,别看听不大懂,倒有些异样感受。置身课堂,甚觉轻松。学生在愉悦的氛围中获取知识,并不时被斯卡特的诙谐幽默引来阵阵笑声。美国老师大概在课堂上穿着很随便,当斯卡特身着一身没系领带的宽大西装,像个大男孩一样打着手势笑嘻嘻走进教室时,那热情劲让人很想上前去和他握握手。
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文献信息
篇名 斯卡特老师的课堂印象
来源期刊 学子:教材教法研究 学科 教育
关键词 卡特 课堂 老师 印象 获取知识 诙谐幽默 上学期 英语课
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号 G424.21
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
卡特
课堂
老师
印象
获取知识
诙谐幽默
上学期
英语课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
10774
总下载数(次)
19
总被引数(次)
2708
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