初中数学信息技术有效应用评价指标体系研究——以高阶思维能力培养为取向

• 作者: 解月光 魏俊杰 魏国宁
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 有效应用 思维能力培养 评价指标体系 初中数学 以学生发展为本 可持续发展能力 新课程改革
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 91-95
• 页数: 5页
• 分类号: G455

摘要

新课程改革鲜明地提出了以学生发展为本的教育新理念，不仅关注学生知识的习得与积累，更关注人的创新精神和实践能力的培养，关注人的可持续发展能力及学习方式的完善。高阶思维能力正是在审度当今知识时代特点和综合把握人才素质结构变化研究的基础上被提了出来。与此同时，新课程强调信息技术在教学过程中的应用，要求信息技术与学科教学整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具。