学习策略、自我效能感在不同情境下对成绩的影响

• 作者: 金刚玉 陈毅文 高金金
• 来源期刊: 浙江大学学报（理学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 比较研究 学习策略 自我效能感 成绩
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 心理科学
• 页码范围: 231-238
• 分类号: B849|G444
• 字数: 8294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3785/j.issn.1008-9497.2012.02.022

摘要

为了探索学习策略、自我效能感在不同情境下对成绩的预测作用,选取401名初二学生和361名高二学生作为比较研究的被试,以问卷调查的方式收集数据,主要结果为1)初二和高二学生的认知策略在元认知策略与成绩间的中介作用不同；2)资源管理策略4个方面均能预测初二学生的成绩,只有努力管理、时间管理策略可预测高二学生的成绩；3)自我效能感对初二、高二学生成绩均有预测作用.结果表明在不同情景下学习策略对成绩的预测作用有差异,而自我效能感对其的预测作用较稳定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈毅文	中国科学院心理研究所	90	1881	21.0	41.0
2	高金金	中国科学院心理研究所	15	213	8.0	14.0
6	金刚玉	中国科学院心理研究所	1	14	1.0	1.0