分层带教在产科护理教学中的应用体会

• 作者: 邓笑芹 黄淑梅
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 医学
• 关键词: 分层带教 护理 产科
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 47-48
• 分类号: R47
• 字数: 1819字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2012.01.039

摘要

目的 探讨分层带教在临床产科护理中的应用效果,以提高教学质量,培养高素质护理人才.方法 将本年度的100名护理实习生随机分为两组,即对照组与观察组.对照组采取传统带教方法;观察者采取分层次、分阶段的教学方法,制定合理目标;分阶段依次实施,分三个阶段,依次为适应期、临床实践期、考核期.在教学中应用量化表格实时跟踪记录教学成果.结果 带教质量有一定提高,最终考核结果观察组实习生基本理论、临床操作及护理道德评分均明显高于对照组,P＜0.05.结论 采用分层次带教的目标教学方法提高了教学质量,减少了教学盲目性,有利于护理人才的培养,促进了护理教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓笑芹		3	6	1.0	2.0
2	黄淑梅		6	16	3.0	3.0