浅析分层带教在急诊护理教学中的运用

• 作者: 荆世瑜 葛爱芹
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 急症 教育 护理 临床实习 教学方法 分层带教
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1579-1580
• 页数: 2页
• 字数: 1665字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2013.10.084

摘要

目的 对分层带教在急诊护理教学中的运用情况与效果进行评价分析.方法 随机抽取莱阳中心医院急诊科新进及实习护理人员40名,将其随机分成对照组和观察组,每组各20名,分别采用传统教学方法和分层带教方法进行带教,对两组带教结果进行比较分析.结果 观察组护士考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组护士对执教教师的满意度进行比较,发现观察组护士的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(X2=10.882,P＜0.05).结论 对急诊科护士实施分层带教的方式能够显著提高教学质量和护士的满意度,值得推广.