对"学生作业批改方式"的调查与思考

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 调查结果 教师 学习水平 了解学生 作业批改方式 思考 好学生 面批 教学行为 订正
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4
• 语种: 中文

摘要

正因为认识到各类作业批改方式的益处,所以很多教师会花费大量时间,采用各种方式对学生作业进行反馈.但在学校一次有关作业的调查中,我们却惊讶地发现,这种理所当然的情况在学生那里却是接受度非常低.从调查的数据看,教师的想法和学生之间的真实感受有着明显的差异.