解读社会建构主义模式提高综合英语教学成效

• 作者: 关崇霖
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 社会建构主义模式 大学综合英语教学 自主学习 大学英语学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学改革
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

我国高职高专综合英语教学一直都处于费时低效的尴尬处境中.社会建构主义理论从学生、教师、任务和环境四方面研究英语教学过程,是英语教学改革的理论基础,该模式对提高综合英语教学成效、培养学生自主学习能力并提高其学习效率具有理论指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关崇霖	桂林师范高等专科学校外语系	2	0	0.0	0.0