模因论在英语口语教学中的理论研究

• 作者: 孙莹
• 来源期刊: 商业文化（下半月）
• 学科: 文学
• 关键词: 模因 口语教学 基因型 表现型 模仿和传播
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 科教纵横
• 页码范围: 249
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

模因论在语言学领域属于一个新兴的学科,它不但揭示了语言传播发展的规律,而且也为第二语言的教学提供了新的思路和理论基础.文章根据语言模因特点,以上外出版社组编的《实用听说教程》为例,根据“内容相同形式不同的”基因型模因和“形式相同内容迥异”的表现型模因传播和发展的特点,运用于英语口语的教学过程中,并得到了一些关于口语教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙莹	渭南师范学院外国语学院	33	12	2.0	3.0