小学生空间观念的培养要讲求策略

• 作者: 虞丽敏
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 空间观念 小学生 培养 教学内容 几何知识 操作活动 学习积极性 引导学生
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、结合教学内容，通过观察、演示和操作等感知活动。帮助学生形成表象。培养学生初步的空间观念小学几何知识属于直观实验几何。这就需要我们引导学生进行“多动”，即动手、动脑、动口，因为实践证明，让学生运用多种感官．协同活动，能有效地使具体事物的形象在头脑中获得全面的反映。这种反映就是空间观念的形成。因此我们在教学中可设计一定的操作活动，在激发学生学习兴趣．提高学生学习积极性和主动性的同时．更为有效地培养小学生的空间观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞丽敏		5	1	1.0	1.0