高职院校教师课堂教学质量评价体系研究

• 作者: 白景永
• 来源期刊: 广西经济管理干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 质量评价 指标体系
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 104-109
• 分类号: G642.421
• 字数: 5248字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8806.2012.01.018

摘要

教学质量评价是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段，开展以教师课堂教学为评价对象，以全体修读课程的全日制学生为评价主体的教学质量评估，是实施全面教学质量管理的核心环节。通过专家咨询．运用层次分析法给各项评价指标加权赋值，由学生、职能部门、教研室和教师本人组成多维评价体系，以实现课堂教学质量评价的科学性、客观性和公正性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白景永		38	109	7.0	10.0