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走向促进学生学习和发展的评价-课堂评价国际研讨会综述
走向促进学生学习和发展的评价-课堂评价国际研讨会综述
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课堂教学
学生学业成就
评价方案
课堂评价
学习目标
学生评价
形成性评价
培养教师
学生学习
设计与实施
摘要:
2011年11月4日-6日,课堂评价国际研讨会在上海(华东师范大学闵行校区)召开,来自美、法、德、日、韩等国的知名教育评价专家,以及国内学者、校长、一线教师共170余人参与会议.会议分为圆桌会议和大会讨论两个部分,议题聚焦于微观的课堂评价,深入讨论了课堂评价设计与实施的若干问题.
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学生
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改革学生评价体系促进学生全面发展
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篇名
走向促进学生学习和发展的评价-课堂评价国际研讨会综述
来源期刊
基础教育课程
学科
教育
关键词
课堂教学
学生学业成就
评价方案
课堂评价
学习目标
学生评价
形成性评价
培养教师
学生学习
设计与实施
年,卷(期)
2012,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
70-71
页数
2页
分类号
G420
字数
语种
中文
DOI
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2012(0)
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学生学业成就
评价方案
课堂评价
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学生评价
形成性评价
培养教师
学生学习
设计与实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
主办单位:
教育部基础教育课程教材发展中心
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-6715
CN:
11-5187/G
开本:
大16开
出版地:
北京西单大木仓胡同37号
邮发代号:
80-447
创刊时间:
1993
语种:
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
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