课程别论

• 作者: 田丽
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程别论 显性课程 隐性课程
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2792字
• 语种: 中文

摘要

本文在理论和现实的基础上介绍了一种新的和原始的课程——课程别论.课程别论隐藏于显性课程与隐性课程之中,它可以利用这些课程的弱点,通过五个步骤转化为显性课程.对其的研究有助于加深对显性课程的了解及利用两者可以相互转换的关系,为教育决策者在制定政策法规时提供有利的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田丽		1	0	0.0	0.0