体育教学评价以生为本 培养学生良好个性特征

• 作者: 田晓荣
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体育 教学评价 以生为本 个性特征
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 35-35,37
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2256字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.17.017

摘要

《体育与健康》课程标准中突出强调要尊重学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,促进学生身体健康、心理健康和增进社会适应能力。教学评价对于教学有着显著功能,它融督导、调控、诊断、激励、规范、深化和促进于一体

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田晓荣		19	5	2.0	2.0