把好“先学后教有效课堂”五脉

• 作者: 滕莉
• 来源期刊: 黑龙江教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 先学后教 课堂教学模式 学习目标 先教后学 学生 颠覆性 教师
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 语坛论剑
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2847字
• 语种: 中文

摘要

“先学后教有效课堂”是一种以学为起点的新的课堂教学模式，是对传统的“先教后学”教学模式的颠覆性改革。先学，不是学生漫无目的地学，而是在教师简明扼要地出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，完成检测性练习。后教，也不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕莉		1	1	1.0	1.0