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摘要:
性教育素养就是教师在开展性教育活动时在知识能力、思想道德、心理品质等方面必须具备的一种特殊素养,这种特殊的素养是对教师开展性教育活动的内在要求和行为规范。了解中小学教师性教育素养现状,提升中小学教师性教育素养,已经成为当前中小学开展性教育研究的重要内容。为了较为客观真实地了解中小学教师性教育素养现状,我们参考了相关文献,于2011年3月至9月,对江苏省淮安市(包括下辖县区)部分城乡中小学教师进行了问卷调查和访谈,以期研究结果为政府决策和相关科研机构的研究提供参考。
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文献信息
篇名 中小学教师性教育素养现状调查
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 中小学教师 性教育素养 调查研究
年,卷(期) 2012,(17) 所属期刊栏目 研究实践
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 G44
字数 3235字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.17.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯一波 江苏省淮安市教育局教研室 9 13 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
性教育素养
调查研究
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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