从“双基”到“四基”的蜕变——《由中点想到的……》一课的思考与实践

• 作者: 程焱
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “双基” 教学实践 中点 蜕变 数学课程标准 数学教学 基础知识 数学活动经验
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2012,（5）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学新课标的出台，必将带来数学教学的新理念，带来数学教学的新变化．杨裕前老师在2011版数学新课程标准培训时强调：“在教学活动中，重要的不是仅仅注重具体的知识，更应注重引导学生在获得知识的过程中，感悟基本的数学思想，积累数学活动经验．”他深刻地点明了课程标准与教学大纲之间最本质的不同．那就是：从“双基”到“四基”的蜕变．我们熟知的教学大纲的课程目标是要培养学生的基础知识和基本技能，达到基础知识扎实，基本技能熟练的要求，这就是我们通常所说的“双基”．而2011版数学课程标准的培养目标则在原有“双基”的基础上，明确提出了“基本思想”和“基本活动经验”两项要求，这样把“双基”扩展为“四基”．鉴于对新课标的新理念的理解和思考，我们力争在数学教学上实现新的突破．下面就以《由中点想到的……》一课的教学设计和教学实践为例谈谈我的思考和理解．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程焱		4	1	1.0	1.0