非连续性文本的教学策略

• 作者: 张卫其
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性 教学策略 文本 《语文课程标准》 第三学段 阅读实践 价值
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.07.006

摘要

《语文课程标准》（2011年版）在第三学段的“学段目标与内容”中，增加了这样一个目标：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”那么，“非连续性文本”究竟是什么样的文本？“非连续性文本”阅读实践的价值何在？我们又该如何开展“非连续性文本”的教学？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卫其		8	60	3.0	7.0