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教育研究与评论(中学教育教学)期刊
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变革转型期的中国教师教育
变革转型期的中国教师教育
作者:
蒋亦华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师教育
转型期
中国
变革
政府行为
重塑自我
交互作用
行为方式
摘要:
我国教师教育政府行为的重构过程,本质上即是否定与批判、重塑自我的蜕变过程,在这个过程中,不排除传统行为的传承与适度修正,更强调新的行为创生,强调人与事的交互作用。一、从被动行政向主动行政过渡从被动到主动,反映的绝非是主体的态度,同时还包括行为方式、内容的调
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文献信息
篇名
变革转型期的中国教师教育
来源期刊
教育研究与评论:中学教育教学
学科
教育
关键词
教师教育
转型期
中国
变革
政府行为
重塑自我
交互作用
行为方式
年,卷(期)
2012,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
92
页数
1页
分类号
G650
字数
语种
DOI
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教育研究与评论(中学教育教学)
主办单位:
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-4632
CN:
32-1791/G4
开本:
16开
出版地:
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号:
28-402
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
3775
总下载数(次)
343503
总被引数(次)
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