地平线报告（K-12）对我国基础教育改革与发展的启示

• 作者: 李青 赵呈领 闫莎莎
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革与发展 地平线 基础教育阶段 人才培养计划 2009年 新技术 幼儿教育 中等教育
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

新媒体联盟（NMC）的“地平线项目”自2009年开始推出专门针对基础教育的地平线报告，K一12指的是幼儿教育、初等教育和中等教育，统称基础教育或大学前教育。基础教育版报告与主报告类似，提出了未来五年将对基础教育阶段的教学、学习及创造性表达产生重大影响的六项新兴技术。尽管教育实践受到许多地方因素的影响，但基础教育还要面临许多超越地理界线的问题，这正是地平线报告的出发点。地平线报告在第一时间洞察了新技术在基础教育中的未来发展前景，主要指向新技术为基础教育突破性转变所带来的契机和可能。我国基础教育改革与发展，必须重新审视基础教育的人才培养计划，关注信息时代新技术对教育产生的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵呈领	华中师范大学信息技术系	162	2337	22.0	42.0
2	李青	华中师范大学信息技术系	21	21	3.0	4.0
3	闫莎莎	华中师范大学信息技术系	5	25	3.0	5.0