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摘要:
文题中的"便说"指的是随便地说说,好在笔者论述的话题是"小练笔"。从"小练笔"三个字折射的人文关怀,可以得到的一个信息是——教育主管部门并没有让我们教师人人都成为文学家,
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分类小练笔提升小学生习作能力的探索
分类小练笔
学生习作能力
探索
例谈课堂小练笔
小练笔
指导
调整
积累
小练笔在阅读教学中的运用
阅读教学
写作
小练笔
作文教学中课外小练笔的误区及其对策
作文教学
练笔
课外
误区
学生写作
自由写作
语文教师
作文练习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 逼迫产生了幸福的文字流淌——漫议便说教师工作生活中的“小练笔”
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 教师工作 练笔 生活 文字 幸福 教育主管部门 人文关怀 文学家
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-98
页数 4页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟吉光 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师工作
练笔
生活
文字
幸福
教育主管部门
人文关怀
文学家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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