浅谈数学课堂生成性资源的激活与有效利用

• 作者: 李富春
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性资源 激活 利用
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 34
• 分类号: G424
• 字数: 1976字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂上,师生进行思维的碰撞,常有许多预料之外的事件发生,有的教师淡而处置,保证了课的流畅,却丧失创造精彩的机会.而智慧的教师不仅能够敏锐地捕捉到有利于教学的信息,善加利用,更能在平时的教学中创设一种良好的学习与思维的环境,促进了生成性资源的诱发,让孩子们在更为广阔的空间里展开思维的翅膀,追寻数学的真谛.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李富春		4	0	0.0	0.0