例谈多媒体辅助教学的切入点

• 作者: 宋天国
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体辅助教学 课堂教学 多媒体教学 学习兴趣 辅助作用 课程理念 课堂效果 信息化
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 信息技术与学科整合
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2546字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.02.032

摘要

信息承载媒体以其信息化、多元化、集成化和交互性的特征，在教学中被广泛应用。不可否认，多媒体在一定程度上确实激发了学生的学习兴趣，优化了老师的课堂教学。但任何事物都具有两面性，随着形势的发展，多媒体教学的辅助作用被过分抬高，凡公开课必言多媒体，不少观摩课也皆以此为首要条件，不用多媒体就是不符合新课程理念；有的完全以课件代替教师课堂教学，盲目追求“多媒体”这颗新星，结果却使课堂效果大打折扣。

作者信息

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1	宋天国		2	0	0.0	0.0