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摘要:
学习策略是对学习者而言的一系列有意识提高学习效率和效果的方法.在课堂教学中重视学生学习策略的培养是提高教学效益重要的一环,同时认真研究学习策略也是做到在课堂上“以学生为主体”的理性基础.课堂教学中的学习策略主要有陈述性知识的认知策略和程序性知识的认知策略.
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文献信息
篇名 课堂教学中的学习策略
来源期刊 首都教育学报 学科
关键词 课堂教学 教学改革 学习策略
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 课堂与教学改革
研究方向 页码范围 86,88
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 陈明霞 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
教学改革
学习策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
首都教育学报
月刊
1002-2821
11-2632/G4
北京市西北三环北路105号
chi
出版文献量(篇)
1507
总下载数(次)
4
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