以“五精五点”教学法提高教学有效性

• 作者: 邢延文
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 教学法 课堂教学模式 教学环节 专业素养 教学能力 教师 备课
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

我校注重在优化教学环节中提高教师的专业素养，要求教师提高教学能力，勇于改进课堂教学模式，努力提高教学有效性。从2004年起，经过多年的摸索实践，我们提出了教学环节的“五精”原则，即“精心备课、精品授课、精选作业、精细辅导和精确反馈”。对于课堂教学，我们提出了“五点”要求，即“激趣点创设、双基点落实、互动点有效、分层点实施和人文点升华”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢延文		5	9	2.0	3.0