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摘要:
经常听家长抱怨,孩子到了中高年级之后,写字越来越马虎,低年级养成的一笔一画认真书写的习惯被抛到了脑后。为什么随着年级的升高,学生书写的质量会不断下降呢?笔者经过认真调研后发现,进入中高年级后,一方面,学生学习的科目增多了,作业书写的量加大了,
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文献信息
篇名 让写字教学充满灵性
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 写字教学 灵性 中高年级 作业书写 低年级 学生 家长 孩子
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 基础教育论坛
研究方向 页码范围 110-110
页数 1页 分类号 G623.2
字数 2015字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟宪菊 江苏省滨海现代农业产业园区中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
写字教学
灵性
中高年级
作业书写
低年级
学生
家长
孩子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2565
论文1v1指导