农村中小学教师远程教育资源应用的特征、成因与对策

• 作者: 贾巍 黄兰芳
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教师 农村中小学现代远程教育 资源应用 农村基础教育信息化
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 76-80,86
• 页数: 6页
• 分类号: G725
• 字数: 6654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2012.05.025

摘要

通过对调研结果的分析发现，目前农村教师具备远程教育资源的应用意识，但其应用率、应用能力普遍较低；资源应用以课外为主，较少进入课堂，较少应用于教师发展；教师对资源有整合的意识，但应用方式大多是封闭式的、以知识为中心的。农村学校设施和资源不完备、缺乏理论指导是影响教师应用的主要原因。为此，应进一步加强农村学校硬件和资源建设；同时应深入课堂，加强农村课堂教学信息化理论创新和已有理论成果的转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾巍	宁夏大学教育学院	27	79	5.0	7.0
2	黄兰芳	宁夏大学教育学院	13	30	3.0	4.0