课堂交际模式对二语习得的影响

• 作者: 梁慧
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂互动 学生个性 教师因素 情感环境 二语习得
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 文学·语言
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-2853.2012.08.008

摘要

课堂交际模式是在交互式教学模式的基础上提出的,主要是指通过教师、学生、课堂、环境等的信息交流、活动交往、位置交换、更大范围的交际来进行教学。教学过程不是单向确定的,而是多向不确定的。教师、学生、课堂、环境等彼此都相互作用、相互联系、相互促进。本文就影响课堂交际模式的教师因素、学生因素及情感因素进行讨论分析。