摒弃优生＂一言堂＂提升小组合作学习的有效性

• 作者: 李敦喜
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 小组合作学习 优生 传统教学 数学知识 人际关系 实际教学 学生 有效解
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2579字
• 语种: 中文

摘要

为了有效解决传统教学中“少数学生争台面，多数学生做陪客”的现象，我们在教学中引人了小组合作学习的形式，提高形式学习的主动性，使形式在获取数学知识的同时，形成良好的人际关系。但在实际教学中，我们却常常看到这样的现象：学生在小组合作的过程中，所讨论的问题没有探索性，有时甚至不假思索就回答；有的问题虽有思考价值，但教师不给学生独立思考的时间就匆忙展开讨论，学生对不同想法根本无法提出有价值的独立见解；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敦喜		2	0	0.0	0.0