创设情境 提高实效

• 作者: 林成篇
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学课堂 乐学情境 有效
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

在数学课堂教学中，教师要创设有效的乐学情境，激发儿童探索数学奥妙的兴趣，让学生在数学学习活动的过程中以独特的视角和策略解决问题，成为具有“创新意识和实践能力”的探索者和开拓者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林成篇		1	0	0.0	0.0