概念教学中如何构建树状问题“串”——也谈“直线的斜率＂的教学实践与思考

• 作者: 孙秉正
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 概念教学 斜率 直线 优秀青年教师 同课异构 抛砖引玉 教研室
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 2611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.02.008

摘要

前不久，区教研室开展了优秀青年教师“优课观摩与评比”活动，笔者有幸作为评委参加全程听课，课题是苏教版必修2“直线的斜率”第一课时．同课异构，深受启发，特别是在问题串的设置上感触颇多，笔者想谈谈自己的思考，抛砖引玉，请同行指正．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秉正		5	5	1.0	2.0