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美国技术教师专业发展标准解析及启示
美国技术教师专业发展标准解析及启示
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摘要：
美国技术教师专业发展标准是继1995年美国科学课程教师专业发展标准颁布后的又一重要教师专业发展标准,本文在对美国技术教师专业发展标准的内容进行详细描述和特点分析的基础上,对我国的技术教育及技术教师培养提出了几点建议。
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文献信息
| 篇名 | 美国技术教师专业发展标准解析及启示 | ||
| 来源期刊 | 长春工业大学学报：高教研究版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 专业发展标准 技术教师 启示 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（1） | 所属期刊栏目 | 教师发展研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-51 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G650 |
| 字数 | 5384字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1674-1382.2012.01.019 | ||
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期刊影响力
长春工业大学学报(高教研究版)
主办单位：
长春工业大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-1382
CN：
22-1383/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市延安大街2055号
邮发代号：
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
2342
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9657
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