异构，指向共同的教学目标——《两个铁球同时着地》同“的”异构谈

• 作者: 谢作塘
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《两个铁球同时着地》 教学目标 “的” 指向 同课异构 教研活动 科学真理 实效性
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

同课异构是当前比较普遍而有效的教研活动之一。但当下的同课异构多为同“题”异构（也就是一个课题，让不同的教师进行设计与执教）。为了进一步提升同课异构活动的针对性与实效性，我们探索着往前推进了一步，进行了同“的”异构（即在同目标下异构）的探究。这一课，我们把教学目标定为：1．了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威、执著求实地探求科学真理的精神；

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1	谢作塘		1	0	0.0	0.0